Soukromé mateřské školy Praha 10 Eden

dovedností. Na všechny tyto hlavní i vedlejší aspekty jsem se pokusila pohlížet a čerpat informace při realizaci výzkumu v mateřských soukromé mateřské školy Eden školách pro maximální komplexnost získání dat. Formulace výzkumné otázky Na téma práce, popisované v teoretické části, navazuje definice výzkumné otázky, která je směrodatná k dosažení cíle výzkumného šetření. Výzkumná otázka tvoří jádro výzkumného projektu a ukazuje, jakým směrem se bude výzkum odvíjet Švaříček Šeďová, et al., a, s. HVO Jak rozvíjejí učitelky v mateřských Eden školách u dětí předčtenářskou gramotnost Tuto hlavní výzkumnou otázku rozvíjejí vedlejší výzkumné otázky, od kterých se odvíjely Eden mateřskou školou jednotlivé tazatelské otázky zaměřené na získání informací pro výzkumné šetření Jak rozumí učitelky pojmu předčtenářská gramotnost a jaký přikládají význam jejímu rozvoji Jaké oblasti a kompetence v předčtenářské gramotnosti rozvíjejí učitelky u dětí Jaké metody, formy práce a pomůcky využívají učitelky k rozvoji předčtenářské gramotnosti u dětí Jakým způsobem hodnotí učitelky u Flora dětí výsledky rozvoje předčtenářské gramotnosti Jakou roli hraje kvalifikace učitelky v rozvoji předčtenářské gramotnosti u dětí Výzkumná metoda Vlastní empirické šetření je založeno na kvalitativních metodách výzkumu. Metody kvalitativního přístupu vzhledem k tématu diplomové práce zohledňují všechny aspekty pro získávání a interpretaci dat a poskytují širší záběr získávání informací.

Kvalitativní přístup lze vzhledem k použití metod sběru dat, která jsem získávala studiem školní dokumentace, pozorováním a rozhovory, definovat jako nenumerické šetření Disman, in Švaříček Šeďová, et al., s. Kvalitativní přístup podle Švaříčka a Šeďové et al., b, Želivského s. je proces zkoumání jevů a problémů v autentickém prostředí s cílem získat komplexní obraz těchto jevů založený na hlubokých datech a specifickém vztahu mezi badatelem a účastníkem výzkumu. V kvalitativním výzkumu je záměrem výzkumníka odkrýt realitu a chápání mateřským soukromým školám Edenu daného problému účastníkem výzkumu pomocí metod a řady postupů a následně výsledky interpretovat a prezentovat. Výstupem výzkumu je zodpovězení na výzkumné otázky, interpretace a zobecnění získaných výsledků, porovnání výsledků empirického šetření s výsledky Olšany výzkumu s následným zhodnocením a formulování závěru. Techniky sběru dat Pro získání dostatečných a kvalitních dat jsem použila kombinaci několika kvalitativních technik s cílem rozkrýt zkoumanou realitu v praxi mateřských škol a komparovat tento výzkum s šetřením a výsledky h. První použitou technikou byla analýza školní dokumentace školního vzdělávacího programu dále dané mateřské školy, pro soukromé mateřské školy Eden získání konkrétnější znalosti o zkoumané škole vedoucí ke zjištění specifik a zaměření školy a hlavně, zda je v dokumentu uveden

soukromých mateřských školách Edenu