Soukromé mateřské školy Praha 3 Želivského

škodí. Jakými zásadami se projekt zdravá MŠ řídí Mateřská škola by měla fungovat jako otevřený celek. Je nutné, aby byla v interakci nejen s dítětem, ale i s jeho rodinou, obcí, společností a přírodou. Měla by vytvářet podmínky pro pohodu a zdraví, vychovávat ke zdravému životnímu stylu a při realizaci projektu Zdravá mateřská škola se opírat o sociální a odborné partnery a spolupracovat s nimi. Havlínová, str. Zdravá MŠ uspokojuje každodenní potřeby dětí a respektuje jejich individuální potřeby. MŠ vytváří spokojené Želivského sociální klima, podnětné a motivující prostředí nejen pro děti, ale i pro učitele a ostatní pracovníky podílející se na životě v mateřské škole. Výchova dítěte ke zdraví vychází z obecného cíle výchovy ke zdraví Z dítěte se má stát člověk, který se bude soukromé mateřské školy Želivského chovat ke zdraví svému i jiných jako k nenahraditelné hodnotě předpokladu pro plnohodnotný a smysluplný život. Havlínová, str. Spolupráce rodiny a mateřské školy by měla zaručit účinnost projektu zdravá mateřská škola. Mateřská škola zná a bere v úvahu podmínky a Olšany prostředí, ze kterých dítě pochází a snaží se svými prostředky nedostatečné a škodlivé vlivy kompenzovat a ty přínosné podporovat. Podmínky pro pohodu a zdraví v mateřské škole Co je to pohoda ZMŠ chápe pohodu jako subjektivní pocit zdraví. Zdraví je objektivně zjistitelným a ověřitelným stavem. Mezi pohodou a zdravím je vztah vzájemné interakce. Pocit zdraví je u jednotlivce výslednicí jeho pohody soukromé mateřské školy Želivského

tělesné, duševní a společenské. To platí pro dospělého i dítě. Havlínová, str. Dítě se v předškolním období velmi rychle psychicky Želivského souromých mateřských škol i fyzicky vyvíjí. K tomu aby tento vývoj probíhal rovnoměrně a harmonicky je nutné, aby byly uspokojovány všechny každodenní potřeby dítěte. Těmi základními jsou dostatek volného pohybu, pobytu venku nejlépe v přírodě, správná výživa, prostor ke hře a prostředí bez stresu. Stres je právě jedním z faktorů, které mohou závažně a negativně ovlivnit vývoj dítěte. Přemíra stresu a stresových situací je želivský pražský dětským jeslím

soukromých mateřských školách Želivského

škodlivá v každém věku, v dětství může narušit vývoj dítěte, v dospělosti se podílí na vzniku civilizačních chorob. To aby děti v soukromou školu mateřskou Želivského mateřské škole nebyly stresu zbytečně vystaveny, můžeme zajistit například pravidelným denním režimem, vymezením toho co děti smí a Flora nesmí, přátelským prostředím, dostatečným počtem pedagogů na počet dětí a tím, že děti nebudou nepřiměřeně zatěžovány. Duševní pohoda dítěte ZMŠ respektuje a podporuje charakteristický duševní vývoj předškolního dítěte. Posiluje a povzbuzuje sebedůvěru, chrání dítě před situacemi a vlivy, které nezvládá a které je proto stresují, navozuje kladné emoční stavy a citové vztahy, vyhledává přirozené příležitosti ke cvičení odolnosti. Havlínová, str. Základem duševní pohody a vyrovnané osobnosti je zdravé sebevědomí. Strašnická Přístup k dítěti a jeho pobytu v mateřské škole by měl být založen na úctě k jeho osobnosti a jeho individuálních schopnostech. Dítě by mělo v nejen v mateřské škole, ale i doma mít možnost zažít pocit úspěchu, uznání a pochvaly. Ve výchovném prostředí duševní