Soukromé mateřské školy Praha 5 Slivenec

toto rozvržení svazující, dává současně učitelkám pocit jistoty při plnění. Jako nejvyužívanější část dokumentu učitelky udávají právě vzdělávací obsah a jeho složky. Nejvíc sleduju asi výstupy z oblastí. No sleduju, co děti nezvládají, neumí. Tak podle potřeby. Vždycky si nejdřív podle toho najdu téma. Tam už mám napsaný činnosti s dětma a k tomu si něco vymyslím dalšího. Musím si hlídat i ty cíle a výstupy, abych to dělala tak jak mám. Čtyři učitelky uvedly, že školní vzdělávací program ke své práci vůbec nepoužívají. Na obhajobu uvádí já si myslím, že práce učitelky je o té praxi. Je úplně jedno jaký máš kompetence nebo plány. Ani ne. Klukovice Jakože oporou při práci mi není nic. Je to prostě dokument, kterej jsme udělali, a leží tam. Učitelky také uvádějí, jak by měly se vzdělávacím obsahem pracovat, ale s nějakých důvodů to nedělají. No a jsme u toho, ale zase je to o té praxi. Já si pamatuju, čeho jsem se soukromé mateřské školy Slivenec dotkla a čeho ne, ale ruku do ohně za to nedám. Ale myslím si, že je to důležitý. Třeba na konci roku by se měly vytáhnout všechny ty témata a kompetence a zkontrolovat a přemýšlet jak pokračovat. Třeba moje kolegyně má pro každý dítě takovej strom a na ten si mateřské soukromé škole Slivencem vymalovává, co už umí. Na konci roku by měl mít každej ten strom zelenej. Mnohem efektivněji učitelky využívají svůj třídní Ohrada vzdělávací program, který přímo navazuje na vzdělávací obsah v P Ten si tvoří samy, plánují si v něm konkrétní činnosti pro děti a

často mají i obsah vzdělávání uveden v úvodu TVP. Třídnímu vzdělávacímu programu učitelky přikládají důležitost převážně proto, Barrandov že si pomocí plánování utřídí myšlenky, mají motivaci vypsat všechny kolonky. I pokud se svého třídního vzdělávacího programu někdy nedrží úplně striktně, přináší jim množství naplánovaných činností jistotu a oporu a popřípadě můžou pružně reagovat na Slivenci soukromých mateřských školách aktuální situace podle vlastní fantazie. Evaluace je druhou nejpoužívanější částí školního vzdělávacího programu. Kvalitně Lahovičky zpracovaná evaluace přináší učitelkám zpětnou vazbu o širokém spektru jejich práce. Iveta podrobně popsala jak má v mateřské škole souromých mateřských škol Slivence jasně stanovený systém evaluace, který využívá. Její školní vzdělávací program obsahuje na rok naplánované oblasti evaluace. Patří

soukromé mateřské školy Slivenec

mezi ně evaluace na úrovni školy, na úrovni třídy a hodnocení dětí. Evaluace na úrovni školy hodnotí práci pedagogů, kuchyně a provozu pomocí dotazníku pro rodiče, práci učitelek a jejich připravenost pomocí hospitací ředitelky, akce pro rodiče učitelky hodností po každé akci na společné poradě, práce kuchyně a provozu pomocí orientačních vstupů ředitelky, školní vzdělávací program hodnotí pomocí dotazníku, který vypracován pedagogická část zaměstnanců a hodnocení podmínek vzdělávání podle podmínek stanovených v P Hodnocení na úrovni třídy zahrnuje plnění daných cílů pomocí očekávaných výstupů po každém tématu a osobní rozvoj pedagogů vyplněním sebereflexe učitelkou. Hodnocení dětí popisuje jasně stanovená pravidla pro hodnocení dětí podle věkových skupin. Pro nově příchozí