Soukromé mateřské školy Praha východ Klecany

zajímavými, do všeho se pletou, napodobují děti, které jsou ve školce už dlouho apod. Nováčci se pokoušejí upoutat pozornost a dostat se do středu dění. Proto musí počítat s tím, že narazí. Na jedné straně totiž takové chování vede ke konkurenčnímu boji s ostatními nováčky, kteří se také chtějí prosadit, na druhé straně se dostávají do konfliktu s dětmi, které jsou už ve školce dlouho. Ty cítí ohrožení své role ve skupině a přestávají nováčky chránit a tolerovat. Neustálé hádky a konflikty děti vyčerpávají, takže se stávají nevyrovnanými a přecitlivělými. To vše se může projevit i tělesnou únavou. Heafele poukazuje na tyto charakteristické způsoby chování v období prosazování Nové dítě se pokouší upoutat pozornost všemi prostředky samo od sebe rozdává ostatním dárky např. Budovec obrázky, bonbóny apod samo vypráví o svých zážitcích vyjadřuje přání náležitou formou, např. se ptá, zda si může také hrát se těžko prosazuje a nebrání se hledá ochranu a pomoc u dospělých, když má potíže s dětmi se snadno rozpláče se rychle unaví Klecany mateřským soukromým školám Následující týden popisuje Haefele jako Třetí týden Lepší vrabec v hrsti, nežli holub na střeše aneb Zvláštní opatření Po dvou náročných a událostmi nabitých týdnech ustává také většina sporů a hádek. Děti ve školce vzaly nováčky na vědomí a nováčkům Výhledy přibylo zkušeností a podařilo se jim zjistit rozdělení rolí a moci ve skupině. nyní se cíleně pokoušejí získat oblibu u vlivných soukromé mateřské školy Klecany

dětí, a tak se začlenit. Jejich cílem je upevnit a rozšířit získanou roli ve skupině. Rádi se ukazují v doprovodu oblíbených dětí a soukromých mateřských školách Klecan doufají, že tímto způsobem získají něco z jejich popularity, a tak stoupnou v ceně. Aby na sebe upozornily, zahrnují ho dárky a nejrůznějšími pozornostmi. Nováčci zastávají u autorit ve školce něco jako satelitní roli. Horují pro ně a řídí se podle nich. Tato Podbaba opatření nováčky tak zaměstnávají, že zanedbávají skupinu jako celek. Nevyhledávají společnost méně oblíbených dětí a nejsou vůči nim otevřeni. Nápadné způsoby chování ve třetím týdnu Nové dítě samo rozdává dárky např. vlastní obrázky, bonbóny apod. ukazuje ostatním, že je má rádo si bere za vzor jiné děti a napodobuje je se zajímá o aktivity jiných dětí Zároveň můžeme pozorovat Nové dítě méně vypráví o svých zážitcích vyjadřuje svá přání spíše nenáležitou formou se už tolik nepokouší navázat kontakty s ostatními dětmi Poslední z fází adaptačního procesu charakterizuje Haefele takto Čtvrtý týden Těžko na cvičišti, lehko v boji aneb Znovu nastává všední den Po čtyřech týdnech si většina nováčků na školku zvykne. Během čtyř týdnů překonali počáteční obtíže a v

soukromá mateřská škola Klecany

celkovém chování můžeme pozorovat normalizační procesy. Po čtyřech týdnech už dětí vědí, jak to ve školce chodí. Znají všechny Ládví prostory a je jim jasné, do jaké skupiny patří. Spřátelily se s učitelkou a poznaly většinu dětí. Dokážou odhadnout způsoby a pravidla soukromé mateřské školy Klecany chování ve školce, a částečně je i samy použít. Nováčci se mohou začlenit mezi ostatní děti. Když rozebereme jednotlivá začleňovací