Soukromé mateřské školy Praha 6 Sedlec

odpovídalo pouze respondentů. Z nichž většina vidí největší přínos v podání zpětné vazby jak rodičům, tak učitelům pro další postupy při působení na dítě. Dále někteří rodiče vnímají tuto formu spolupráce za zbytečnou, protože si většinu sdělí během dne a soukromé mateřské školy Sedlec někteří z odpovídajících rodičů nespatřují přínos pro dítě, ale spíš pro samotné rodiče. Možnost spolupodílet se na plánování školy a třídy Polovina rodičů, tedy respondentů uvedlo, že se nepodílí na plánování školy a třídy, dalších neví o této možnosti. Čtvrtina dotazovaných rodičů se podílí na této možnosti spolupráce. Využití možnosti spolupodílet se na plánování školy a třídy. Z výsledků lze usoudit, že ze odpovídajících rodičů v této formě spolupráce většina nespatřuje zásadní přínos pro dítě. Pouze z nich Sedlcem souromých mateřských škol nevidí žádný přínos pro dítě, respondentů nemá určitý názor a pouze podle rodičů je přínos pro dítě spíš zásadní a zásadní. Budovec Přínosnost spolupodílení se rodičů na plánování školy a třídy pro dítě. Následující výčet odpovědí zobrazuje nejčastější názory rodičů na otázku V čem konkrétně vidíte přínos pro dítě Děti vidí aktivní zapojení rodičů a víc je ta činnost baví. Žít školku spolu s dětmi a lépe chápat souvislosti i třeba provozního charakteru. Víc názorů víc nápadů. Spolupráce rodiny a pedagogů ve Podbaba školce, při níž je zachovávána individualita dětí. V dobré MŠ přínos minimální, pokud ale školka nefunguje dobře pak význam ANO. U

této otázky bylo vypsáno pouze názorů na konkrétní přínos dítěte. Rodiče nalézají konkrétní přínos převážně v tom, že i oni

soukromých mateřských školách Sedlec

jsou aktivně zapojeni a mohou tak svými nápady přispět pedagogům pro různé výchovně vzdělávací činnosti. Účast na hodnotících aktivitách Ze všech respondentů se na hodnotících aktivitách školy podílí čtvrtina zbývajících se neúčastní, z toho neví o této možnosti spolupráce. Využití účasti na hodnotících aktivitách. V následující otázce, jež zjišťovala názor rodičů na přínosnost spolupráce pro dítě, odpovídalo dohromady rodičů, nespatřuje žádný přínos pro dítě v této formě spolupráce, respondentů spatřuje přínos spíš zásadní, nebo zásadní a z nich se nepřiklání ani k jedné straně. Přínosnost účasti rodičů na hodnotících aktivitách soukromé mateřské školy Sedlec školy pro dítě. Následující výčet odpovědí zobrazuje nejčastější názory rodičů na otázku V čem konkrétně vidíte přínos pro Výhledy dítě Výstupy z těchto aktivit mohou přispět ke zlepšení komunikace mezi rodiči a učiteli lepší pochopení vzájemně. Je dobré si říct, co se dělá dobře, když je něco špatně, je tu otevřenost ke změně. Školka tak stále hledá možnosti k zavedení nových věcí. Lze realizovat představy a přání rodičů. Může pomoci motivovat a ocenit pedagogy, kteří pak efektivně spolupracují s dětmi. K této otázce mateřským soukromým školám Sedlci bylo připsáno odpovědí. Většina z nich shledávala přínosnost ve zpětné vazbě, která vede ke zlepšení práce s dětmi. Někteří Baba rodiče spatřovali přínos spíš pro učitele a pro dítě minimální. Pro učitele je přínosem nejen zmíněná zpětná vazba, ale i